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Nach(t)gesang » Ausgrenzung behinderter Sch?ler in Baden-W?rttemberg

Ausgrenzung behinderter Sch?ler in Baden-W?rttemberg


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Das ARD-Magazin “Kontraste” berichtete gestern Abend ?ber die frisch ratifizierte UN-Konvention, in dem das Recht Behinderter auf freien Schulzugang festgelegt ist. Das Land Baden-W?rttemberg hat erst j?ngst dagegen versto?en: Die Freie Integrative Waldorfschule Emmendingen darf seit diesem Schuljahr keine behinderten Sch?ler mehr aufnehmen. “Kontraste” hat dar?ber in seiner Sendung ausf?hrlich berichtet. Der Beitrag kann hier nachgelesen werden.
Die Landesarbeitsgemeinschaft der Freien Waldorfschulen in Baden-W?rttemberg unterst?tz die Freie Waldorfschule Emmendingen in ihrem Bem?hen, die Integrative Schule weiter f?hren zu k?nnen, und fordert die Politiker dazu auf, alles daf?r zu tun, damit die Schule als Integrative Schule weiter bestehen kann. Entsprechende Pressemeldungen sind hier und hier nachzulesen (Links f?hren zu PDF-Dateien).
Ein Antrag der Schule im Schulausschuss Baden-W?rttembergs scheiterte. Momentan liegen dem Petitionsausschuss drei Petitionen vor, die aber noch nicht behandelt wurden. Die Schule hat gegen den Ablehnungsbescheid des Kultusministeriums Widerspruch eingelegt.

Nachtrag:
Der Bericht von “Kontraste”, in dem die ganze Sachlage viel akkurater geschildert wird, ist jetzt auch online.

3 Responses to “Ausgrenzung behinderter Sch?ler in Baden-W?rttemberg”

  1. on 05 Dez 2008 at 19:32Bea

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    und ich kann das Gegenteil berichten - in der Schule meines G?Ga gibt es Integrationsklassen. Das sind Klassen, in denen auch Behinderte mit unterrichtet werden.

    Gr??le, die Bea

  2. on 08 Dez 2008 at 09:19Ulli

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    Hallo Wapiti,

    den Bericht habe ich auch gesehen und werde immer ganz w?tend wenn ich ?ber die sch… Schulsituation in D allgemein, und in Baw? im besonderen nachdenke. Wir haben ja sehr gro?es Gl?ck, aber mir ist wohl bewu?t, dass Marina eine schulische Ausnahme ist (wohl ?hnlich wie bei Beas Mann). Das Problem ist allerdings, selbst wenn Integration (warum muss man ?berhaupt integrieren? Wenn man gar nicht erst separiert, dann ist das gar nicht erst notwendig!!!) von oben verordnet (was aber hier bestimmt nie der Fall sein wird), und die Lehrer nicht willig sind, dann ist die Situation nicht tragbar. Zum Gl?ck ist das in der Regel aber nicht so. Die meisten Lehrer und Schulleiter finden die Idee einer Integration gut, die Steine werden von oben in den Weg gelegt, nicht anders rum. Traurig aber wahr.
    Nach jahrelangem suchen, haben wir endlich eine Hauptschule gefunden, die Marinas Au?enklasse weiterf?hren wird. Haben wir Gl?ck oder haben wir Gl?ck?

    LG Ulli

  3. on 10 Dez 2008 at 19:16R. Kossak

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    Nachdem ich vor ein paar Tagen die Kontraste-Sendung gesehen habe, m?chte ich heute einige Gedanken dazu ?u?ern. Das Thema INTEGRATION in der Schule stellt sich m. E. n?mlich vielschichtiger dar.

    Wenn die UN, unsere Gesellschaft - oder im Kleinen: die Eltern- und Lehrerschaft einer Stadt, eines Schulbezirks oder einer einzelnen Schule - zu der ?berzeugung kommen, dass es keine Ausgrenzung bestimmter Kinder und Jugendlicher geben darf, dann muss dieses f?r ALLE gelten.

    Also auch f?r Kinder mit Verhaltensauff?lligkeiten: Die heile Welt einer Waldorfschule oder eines Gymnasiums k?nnte vor gro?en Herausforderungen stehen, wenn dort nicht nur Kinder mit Down-Syndrom, sondern auch schlagende, spuckende, p?belnde, kriminelle, bekiffte, schreiende und psychisch kranke Kinder eingeschult w?rden. Unterschicht-Vokabeln wie “H…sohn”, “F…deine Mutter” und anderes w?rden t?glich, st?ndlich den bislang gepflegten Sprachgebrauch “bereichern”. Diese Sch?ler haben in den letzten Jahren gelernt, dass sie von der Gesellschaft (als zuk?nftige Sozialleistungsempf?nger) abgeschrieben sind. Sie sehen in der Befolgung schulischer Regeln f?r sich selbst keinen Sinn und kommen im Laufe des Vormittags z. T. V?llig zu gekifft in die Schule, um dort ihre ?Kollegen? zu treffen, nicht aber, um sich f?rdern zu lassen.

    M?glicherweise kann es ja bei einigen dieser Kinder durch die schulische Integration gelingen, dass sie auf einen positiveren Weg kommen und sich an besseren Leitbildern (anstelle der Kumpels aus der bisherigen Szene) neu orientieren. Ich habe da so meine Zweifel. Allerdings f?llt mir da auch so schnell keine L?sung ein.

    Jedenfalls kann es nicht sein, dass an unseren Allgemein Bildenden Schulen nur ein paar “nette” Kinder mit geistiger oder k?rperlicher Behinderung (und engagierten Eltern) integrativ beschult werden (sollen), aber Zehntausende, ach was, Hunderttausende von Sch?lern an F?rderschulen in ihrem sozialen Sumpf und schulischem Ghetto verbleiben. Hier w?chst eine sehr problematische Generation heran, die zu gro?en Teilen das Kleine Einmaleins weder im mathematischen noch im mitmenschlichen Sinne beherrscht.

    Eine TV-Sendung wie die von ?Kontraste? sollte vielleicht einmal dar?ber nachdenken, ob das Bild, das ihre Sendung vermittelt hat, neben schwarz und wei? nicht auch noch einige wesentliche andere Nuancen bietet.

    R.K. Lehrer an einem F?rderzentrum

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"Die Welt wimmelt von Leuten, die niemandem Leides antun, aber Gutes nur sich selbst."


„Wir kommen allein auf die Welt, wir leben allein, wir sterben allein.“
- Orson Welles





Ich höre:
Das Dorf der Mörder



Nicht von mir, doch so wahr:
Ich glaube nicht mehr an das Gute im Menschen - ich glaube, dass ich von Menschen umgeben bin. Ob sie gut sind oder nicht, geht nicht nach meinen Idealen - es zeigt sich schlicht am Handeln.
(von einer anderen Christiane)


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